C’est avec plaisir que nous vous annonçons la seconde discussion autour de l’enseignement en doctorat, le jeudi 6 février à 16h, en salle de réunion du 6ème étage du bât. H du campus Portes des Alpes, avec une solution visio.
Cette discussion s’orientera autour de la posture de l’enseignant·e, afin de discuter des problèmes qui peuvent lui être liés : autorité, biais, rôle(s). Ces perspectives nous ont semblé intéressantes puisqu’elles amènent à réfléchir autant à la manière dont nous percevons les étudiant·es que celle dont nous souhaitons être perçu·es par elleux. Comme lors de la première discussion, il s’agira surtout de faire remonter nos expériences particulières pour pouvoir en discuter et s’aider de celles des autres.
Pour cette discussion, nous remercions Lucie Pouclet, doctorante et enseignante vacataire, et Mathias Valex, MCF et responsable de la licence à l’ICOM, qui ont bien voulu participer en tant qu’intervenant·es. Leurs expériences singulières nous ont semblé pertinentes pour discuter de ce qu’était être enseignant·e, afin d’animer la discussion.
En espérant vous y retrouver, et en profitant pour vous souhaiter nos meilleurs vœux pour cette nouvelle année
Nous avons assisté avec grande joie à la soutenance de Maxime Antremont, ancien secrétaire de l’association pendant deux mandats, hier le 9 décembre 2024. Nous le félicitons chaleureusement pour cette soutenance passionnante et pour son travail dont la qualité a été soulignée par tous les membres de son jury.
Sa thèse, financée par un contrat CIFRE, s’intitule : La conception de la médiation culturelle. Négociation des répertoires de sens, de forme et d’action au musée des Confluences de Lyon entre 2014 et 2020 et a été dirigée par Julia Bonaccorsi.
Description : photo avec le nouveau docteur entouré de son jury : de gauche à droite Jean Davallon, Camille Jutant, Annie Gentès, Maxime Antremont, Julia Bonaccorsi et François Mairesse
Résumé de la thèse :
Cette thèse analyse la conception des activités de médiation du musée des Confluences (MDC) entre 2014 et 2020. Cette institution, ouverte en 2014, s’ancre dans un Projet Scientifique et Culturel (PSC) fort qui fait figure de manifeste.
La thèse CIFRE, a été réalisée au sein du MDC entre 2017 et 2020, à la suite d’une collaboration débutée en 2014 comme designer intégré à son service de médiation. La thèse étudie le cadre d’une rencontre entre le design et les institutions muséales à partir de ma propre posture de designer.
L’intégration des designers dans l’écriture des médiations culturelle est étudiée à l’aune du développement de l’organisation par projet de la conception des activités culturelles au MDC. L’objectif de la thèse est de comprendre la négociation qui s’opère entre les différentes représentations de l’action culturelle portée par les acteurs institutionnels et les prestataires designers. Il s’agit notamment de comprendre comment le projet constitue le cadre de cette négociation d’une part au niveau institutionnel par les prescriptions du PSC, et d’autre part dans l’organisation travail dans les projets culturels du MDC.
L’analyse de cette rencontre entre design et musée est analysée en mettant en jeu trois méthodes de recherche qui permettent de cerner le processus trivial de l’écriture des médiations culturelles au MDC. Premièrement, l’observation participante a pour enjeux de comprendre le projet institutionnel de l’intérieur, en tant que membre de l’institution. Deuxièmement, l’analyse documentaire du PSC cherche à définir l’identité muséale et l’orientation de l’action culturelle du MDC. Cette analyse documentaire est comparée à un corpus d’entretiens réalisés avec les acteurs institutionnels en charge de la conception des activités de médiation. Troisièmement, l’analyse ethnosémiotique de deux cas d’activités de médiation a pour objectif de révéler les indices des intentions institutionnelles dans la configuration matérielle concrète des activités de médiation.
La thèse cherche à définir la trivialité de l’écriture des médiations culturelle au MDC comme négociation de registres de sens, d’actions et de formes impliquant des acteurs hétérogènes qui se rencontrent dans le contexte des projets de médiation culturelle.
Mots-clés : musée des Confluences, médiation culturelle, design, organisation, projet culturel
Les 6 et 7 juin 2024 se tenaient, à Nancy, les doctorales de la SFSIC. C’est un grand événement qui réunit les doctorant.es de la discipline et qui est l’occasion d’échanges riches. Nous avions monté un séminaire d’entrainement au mois de mai.
Les actes sont désormais publiés et accessible ici : lien pdf
Vous trouverez plus d’une dizaine de contributions des membres de l’association, ces actes offrent un panorama de la recherche actuelle en SIC.
Lucie Pouclet est intervenue dans le cadre de la fête de la Science de l’Université Lumière Lyon 2 la semaine du 7 octobre 2024 dans les établissements scolaires.
Lors d’une rencontre avec des classes de 5ème du collège Jean de Tournes à Fontaine sur Saône, elle a initié un atelier de sémiologie dans lequel elle et les élèves ont pu analyser des extraits de films et séries présentant le personnage de la sorcière. Les exemples couvraient les sorcières de contes Disney mais aussi les mythiques Karaba, Kiki la petite sorcière, ou Hermione Granger. Les élèves ont ainsi pu exprimer leurs ressentis et les émotions qui les traversaient au fil des extraits.
Légende de la photo : un tableau blanc avec au centre la projection une image de la sorcière extrait du dessin animé Blanche Neige et les sept nains. A droite, deux listes de mots d'un côté avec le signe négatif on peut lire : nez crochu, voix, courbée, vieille, méchante, verrue, griffe robe noire, cheveux gris, édentée, moche, solitude / ermite, sourcils broussailleux, chaudron, petite, cape, malveillante. Avec le signe positif on peut lire le mot gentille
« Elle a commencé par nous demander notre point de vue sur les sorcières. Nous avons remarqué que nous imaginions les sorciers différemment des sorcières : c’était toujours négatif pour les sorcières, alors que les sorciers étaient parfois vus comme forts, puissants et sages. […] Avant, on représentait toujours les sorcières comme vieilles, moches et méchantes, alors que maintenant, elles peuvent être parfois belles, courageuses, fortes et intelligentes. L’image de la sorcière, comme celle des femmes, a changé au cours du temps. »
Dans le lycée Docteur Charles Mérieux (Lyon 02), deux classes de lycéens ont entamé un débat sur la représentation des femmes et les injonctions qui leur sont faites dans la société. Les élèves très impliqués ont analysé les différents signes se rapportant à la sorcière et ont conclu que la représentation de cet archétype était symptomatique de celles des femmes dans nos sociétés.
Lucie Pouclet a également abordé la période historique de la chasse aux sorcières assez peu connue des élèves. Très rares étaient les étudiant.es en ayant entendu parler et plus rares encore celles.ux pouvant y replacer avec exactitude les dates et raconter ce qui s’y passait. Les débats qui ont suivi ont interrogés des notions comme la délation, les procès de sorcières, l’effet de groupe ou encore les persécutions.
L’échange avec les élèves est toujours un moment inspirant, drôle parfois, en tout cas interrogeant. Cela oblige le.a chercheur.e à vulgariser, à rendre clair et concis des concepts complexes et pluriels et à transmettre sa passion pour ces sujets.
Aboubacar Bokoum et Laure Guillot Farneti, deux membres d’Alec-SIC, ont participé à la Fête de la Science avec l’Université Lumière Lyon 2 la semaine du 7 octobre 2024. Iels sont allé·es à la rencontre d’élèves de CM2 à l’école George Lapierre (Croix Rousse, Lyon), de 6è au collège Jules Michelet (Minguettes, Vénissieux) et de lycéens de l’établissement Docteur Charles Mérieux (7ème arrondissement, Lyon). Ces rencontres ont servi de cadre à la tenue d’échanges fructueux sur la thématique de la migration. Ceux-ci se sont principalement articulés autour de la déconstruction des stéréotypes et des préjugés présents dans les discours, à travers diverses activités : quizz, vidéos, et le jeu «MIROIR » créé par la Mission Egalité Diversités de la Ville de Toulouse en 2016. Iels ont conclu leur participation à la Fête de la Science en présentant ces activités sur le campus de Lyon 2 le 12 octobre, avec le passage d’une trentaine de personnes et des discussions très enrichissantes.
Photo : une classe de CM2 de dos et au bureau à droite Aboubacar Bokoum et à gauche Laure Guillot-Farneti
Un des projets de l’association Alec SIC est le M.P.arrainage pour les candidatures en doctorat. Ce projet est tenu par Léa Mouthon, Yutong Fei, Louis Champalle et Clémentine Leroy. Il a donné lieu à une rencontre avec des personnes intéressées le 10 juin dernier et une participation aux Mastériales de l’Institut de la Communication de l’Université Lyon 2.
Nous étions 4 présent.e.s, avec Anthony Garrido en plus de l’équipe d’organisation. Nous avons échangé sur les clichés au sujet du doctorat, les conditions de travail et nous avons pu répondre aux questions des étudiant.e.s de Master.
Nous remercions Manuel Dupuy-Salle, Julia Bonaccorsi et Isabelle Hare pour l’invitation et l’organisation de ce moment.
Photo prise par Manuel Dupuy-Salle de gauche à droite : Isabelle Hare, Yutong Fei, Julia Bonaccorsi, Anthony Garrido, Léa Mouthon et Clémentine Leroy
Contrat doctoral en Sciences de l’information et de la communication (Enssib, laboratoire Elico)
Titre
IA et bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche : quelles appropriations, quels accompagnements d’une technologie disruptive ?
Durée
3 ans (2024 – 2027) début du contrat novembre 2024
Contexte et objectifs du projet
L’objectif de ce travail doctoral sera d’appréhender la façon dont les bibliothécaires envisagent leur rôle dans la sensibilisation des publics à l’IA. Il s’agira de développer une compréhension de leurs propres pratiques et des connaissances en matière d’IA et d’évaluer l’émergence d’une culture de l’IA en bibliothèque ainsi que les conditions de cette émergence.
Encadrement
La thèse sera entreprise sous la direction de Susan Kovacs, professeure en Sciences de l’information et de la communication à l’Enssib, membre du laboratoire ELICO https://elico-recherche.msh-lse.fr/lunite
Conditions de réalisation
Contrat doctoral financé sur 3 ans conformément au décret n° 2009-464 du 23-4-2009; montant de la rémunération (au 01/01/2024) : rémunération brute (2100 €/mois), nette (1667 €/mois)
Le·la doctorant·e bénéficiera d’un bureau partagé au sein de l’ENSSIB.
Cette année encore, des membres de l’association vont participer à la fête de la science organisée par l’Université Lumière Lyon 2 !
Venez découvrir les travaux d’Aboubacar Bokoum et Laure Guillot-Farneti le samedi 12 octobre sur le campus des quais :
En plus de cette journée où vous pourrez rencontrer ces chercheu.r.ses de haut vol, iels interviendront en école primaire, collège et lycée la semaine entre le 7 et le 11 octobre 2024.
Lucie Pouclet interviendra aussi dans les écoles autour des sorcières, sirènes et autres femmes fantastiques !
Voici la vidéo faite par l’association Thès’en Images sur le travail de Zoé Sinsou, doctorante en CIFRE avec la Fédération Français de Rugby ! Plusieurs doctorant.es ont pu bénéficier de ce type de financement de thèse, venez découvrir comment ça se déroule dans le cas de Zoé :
Un grand merci pour cette vidéo à Suzanne Lemaréchal et l’association, n’hésitez pas à soutenir leurs projets comme ici
