Compte rendu réunion du 7 février 2025

Bilan mandat 2024-2025

  • Bureau composé de : Louis, président ; Clémentine, secrétaire ; Laure, trésorière
  • Activités :
    • 27/02/2025 Masterclass Dr Wang Yunpin
    • 06/02/2025 Atelier Enseignement #2 avec Mathias Valex et Lucie Pouclet
    • 14/11/2024 Atelier Enseignement #1 avec Manuel Dupuy-Salle et Clémentine Leroy
    • 05/10/2024 Mastériales avec l’ICOM, Université Lyon 2 / projet M.P.arrainage
    • 17/09/2024 Atelier qualification
    • 10/06/2024 M.P.arrainage #1
    • 20/05/2024 Séminaire de recherche #2 spécial SFSIC
    • 09/04/2024 Séminaire de recherche #1 Stagiaires de recherche ELICO
  • Financier :
    • Appel à cotisation : montant libre, possibilité de règlement par le.a trésorièr.e : adhésion à régler avant le 3 mars pour être membre de l’association

Prochaines échéances

Élections d’un nouveau bureau !

Avec grande joie, nous annonçons la candidature de Léa Mouthon au poste de Présidente.

Élections à prévoir fin février / début mars.

Projets

  • Clémentine : lancement du podcast Alec SIC : émission de 15min sous forme d’interview pour présenter nos travaux de recherche un par un
  • Léa : M.P.arrainage suite 2025 : programmer deux temps : un en mars pour soutenir les candidatures au CDU et un autre temps fin juin début juillet pour les soutenances blanches d’audition.
  • Zoé et Mohamed : développement d’un « annuaire de thématiques » pour mettre en lien les thématiques de recherche de membres de l’association pour favoriser des collaborations notamment d’écriture d’articles scientifiques.
  • Tiphaine : proposition d’un fanzine : explorer d’autres formats, d’autres moyens d’expression de nos sujets mais aussi au-delà.


Masterclass Dr Yunpin WANG

L’association Alec-SIC est ravie de vous inviter à la Master-classe avec le Dr Yunpin WANG le jeudi 27 février de 16h à 18h30 au Rize 23 rue Valentin Hauy, Villeurbanne.
À cette occasion, quatre membres de l’association, Maxime Antremont, Virginie Chaput, Clémentine Leroy, Noé Vaccari présenteront leurs travaux sur les thématiques Mutations urbaines et patrimoines. L’événement se déroulera intégralement en anglais.
La capacité de la salle étant limitée, merci de vous inscrire par ce lien : https://framadate.org/ujtEJ3Fr5qH6CWv6

Voici les résumés des participant.e.s :

Modération : Françoise Paquienséguy, PR, Sciences Po Lyon

Maxime Antremont, PhD, Université Lumière Lyon 2

This presentation examines how the Confluence district in Lyon is reinventing itself through creative projects that redefine its territorial identity. The analysis focuses on two major initiatives: the post-1999 urban redevelopment transforming an industrial wasteland into a multifunctional district, and the establishment of the Musée des Confluences in 2014. The study demonstrates how these projects extend beyond their urban and cultural dimensions to form part of a broader territorial communication strategy. By appropriating the site’s distinctive geography – the meeting point of the Rhône and Saône rivers – these initiatives construct a territorial narrative that turns « Confluence » into a genuine urban brand. This analysis highlights the mechanisms through which contemporary urban projects mobilize creativity and territorial marketing to transform inherited spaces into new meaningful places, where communication becomes an essential lever for urban transformation.

Virginie Chaput, PhD Student, Université Lyon 3, ATER, Sciences Po Lyon

For several years, public authorities have been required to use an additional dimension to guide their strategic choices in terms of territorial planning: that of energy. The time of abundance is indeed over: cities and their inhabitants must be moving towards the transition. To do this, local governments plan, organize and raise awareness so that everyone participates and does their part to reduce energy consumption and reduce the resulting pollution. This is precisely where we wish to place our questions. If the energy transition is everyone’s business, the exclusion of citizens from decision-making processes raises questions. The latter are in fact confined to their role as consumers and integrated into the process of implementing the transition as recipients of discourse aimed at convincing them to change their daily practices. Also, my work questions the difficulty of integrating citizens into the deployment of energy strategy with regard to the technicality of the subject, and the logic of alternative citizen reinvestments of the question such as the development of shared energy, self-consumption or even the socio-political struggle against large companies in the sector.

Clémentine Leroy, Post-doctoral Researcher, SAINTé@Lyon Project, Université Claude Bernard Lyon 1, Sciences Po Lyon

Urbanization is accompanied by pollution. Today, industrial development on the outskirts of major cities calls for a different story to be told. The motives of conquest and progress that marked the “petrolization” (Bécot, Le Naour, 2023) of territories are gradually being replaced by those of pollution and adaptation to the toxicity of the industrial legacy. In my work, I examine the relationship between pollution, health and prevention in two areas, the Lyon and Saint-Etienne metropolitan areas, from the 1950s to the present day. This research is part of the Sainté@Lyon project, funded by Shapemed.

Noé Vaccari, PhD Student, Université Lyon 2

Multiplayer online video games can be a digital place where identities and cultures are discussed, negotiated and forged. Through the lens of two games, one about building museums and one where a concert has taken place, I will discuss how players, through their practices within the game, can go beyond the pixels and the distance separating them to express a form of local culture.

In memoriam Fausto Colombo

C’est avec une grande tristesse que nous avons appris le décès du Pr Fausto Colombo le 14 janvier 2025.

Portrait de Fausto Colombo, source : Université du Sacré Coeur de Milan https://www.unicatt.it/uc/atlantedistopiemediali-international-conference-fausto-colombo 

Il avait effectué un séjour de recherche à l’Université Lumière Lyon 2 et à cette occasion, Julia Bonaccorsi nous avait proposé d’organiser une masterclass sur le thème de « Générations ». Le programme et les résumés sont dans cet article. L’organisation de cet événement avait suscité quelques inquiétudes, c’était la première fois qu’un format pareil était fait de mémoire de membres de l’association et le thème suscitait beaucoup de question. Au final, l’ouverture, la gentillesse et la compréhension fine de ce qui nous animait ont fait de l’intervention de Fausto Colombo un moment fort des parcours de doctorats des participant.e.s. Cet échange a galvanisé les membres et pour certain.es, alors au tout début de de leur thèse, les a fait rentrer dans le monde de la recherche comme on souhaite le voir plus souvent.

2ème Rencontre autour de l’enseignement

C’est avec plaisir que nous vous annonçons la seconde discussion autour de l’enseignement en doctorat, le jeudi 6 février à 16h, en salle de réunion du 6ème étage du bât. H du campus Portes des Alpes, avec une solution visio

Cette discussion s’orientera autour de la posture de l’enseignant·e, afin de discuter des problèmes qui peuvent lui être liés : autorité, biais, rôle(s). Ces perspectives nous ont semblé intéressantes puisqu’elles amènent à réfléchir autant à la manière dont nous percevons les étudiant·es que celle dont nous souhaitons être perçu·es par elleux. Comme lors de la première discussion, il s’agira surtout de faire remonter nos expériences particulières pour pouvoir en discuter et s’aider de celles des autres. 

Pour cette discussion, nous remercions Lucie Pouclet, doctorante et enseignante vacataire, et Mathias Valex, MCF et responsable de la licence à l’ICOM, qui ont bien voulu participer en tant qu’intervenant·es. Leurs expériences singulières nous ont semblé pertinentes pour discuter de ce qu’était être enseignant·e, afin d’animer la discussion. 

En espérant vous y retrouver, et en profitant pour vous souhaiter nos meilleurs vœux pour cette nouvelle année

Sonia, Aboubacar et Louis

Soutenance de Maxime Antremont le 9 décembre 2024

Nous avons assisté avec grande joie à la soutenance de Maxime Antremont, ancien secrétaire de l’association pendant deux mandats, hier le 9 décembre 2024. Nous le félicitons chaleureusement pour cette soutenance passionnante et pour son travail dont la qualité a été soulignée par tous les membres de son jury.

Sa thèse, financée par un contrat CIFRE, s’intitule : La conception de la médiation culturelle. Négociation des répertoires de sens, de forme et d’action au musée des Confluences de Lyon entre 2014 et 2020 et a été dirigée par Julia Bonaccorsi.

Description : photo avec le nouveau docteur entouré de son jury : de gauche à droite Jean Davallon, Camille Jutant, Annie Gentès, Maxime Antremont, Julia Bonaccorsi et François Mairesse

Résumé de la thèse :

Cette thèse analyse la conception des activités de médiation du musée des Confluences (MDC) entre 2014 et 2020. Cette institution, ouverte en 2014, s’ancre dans un Projet Scientifique et Culturel (PSC) fort qui fait figure de manifeste. 

La thèse CIFRE, a été réalisée au sein du MDC entre 2017 et 2020, à la suite d’une collaboration débutée en 2014 comme designer intégré à son service de médiation. La thèse étudie le cadre d’une rencontre entre le design et les institutions muséales à partir de ma propre posture de designer.

L’intégration des designers dans l’écriture des médiations culturelle est étudiée à l’aune du développement de l’organisation par projet de la conception des activités culturelles au MDC. L’objectif de la thèse est de comprendre la négociation qui s’opère entre les différentes représentations de l’action culturelle portée par les acteurs institutionnels et les prestataires designers. Il s’agit notamment de comprendre comment le projet constitue le cadre de cette négociation d’une part au niveau institutionnel par les prescriptions du PSC, et d’autre part dans l’organisation travail dans les projets culturels du MDC.

L’analyse de cette rencontre entre design et musée est analysée en mettant en jeu trois méthodes de recherche qui permettent de cerner le processus trivial de l’écriture des médiations culturelles au MDC. Premièrement, l’observation participante a pour enjeux de comprendre le projet institutionnel de l’intérieur, en tant que membre de l’institution. Deuxièmement, l’analyse documentaire du PSC cherche à définir l’identité muséale et l’orientation de l’action culturelle du MDC. Cette analyse documentaire est comparée à un corpus d’entretiens réalisés avec les acteurs institutionnels en charge de la conception des activités de médiation. Troisièmement, l’analyse ethnosémiotique de deux cas d’activités de médiation a pour objectif de révéler les indices des intentions institutionnelles dans la configuration matérielle concrète des activités de médiation.

La thèse cherche à définir la trivialité de l’écriture des médiations culturelle au MDC comme négociation de registres de sens, d’actions et de formes impliquant des acteurs hétérogènes qui se rencontrent dans le contexte des projets de médiation culturelle.

Mots-clés : musée des Confluences, médiation culturelle, design, organisation, projet culturel 

Publication des doctorales de la SFSIC

Les 6 et 7 juin 2024 se tenaient, à Nancy, les doctorales de la SFSIC. C’est un grand événement qui réunit les doctorant.es de la discipline et qui est l’occasion d’échanges riches. Nous avions monté un séminaire d’entrainement au mois de mai.

Les actes sont désormais publiés et accessible ici : lien pdf

Vous trouverez plus d’une dizaine de contributions des membres de l’association, ces actes offrent un panorama de la recherche actuelle en SIC.

2è retour sur la Fête de la Science

Lucie Pouclet est intervenue dans le cadre de la fête de la Science de l’Université Lumière Lyon 2 la semaine du 7 octobre 2024 dans les établissements scolaires.

Lors d’une rencontre avec des classes de 5ème du collège Jean de Tournes à Fontaine sur Saône, elle a initié un atelier de sémiologie dans lequel elle et les élèves ont pu analyser des extraits de films et séries présentant le personnage de la sorcière. Les exemples couvraient les sorcières de contes Disney mais aussi les mythiques Karaba, Kiki la petite sorcière, ou Hermione Granger. Les élèves ont ainsi pu exprimer leurs ressentis et les émotions qui les traversaient au fil des extraits.

Légende de la photo : un tableau blanc avec au centre la projection une image de la sorcière extrait du dessin animé Blanche Neige et les sept nains. A droite, deux listes de mots d'un côté avec le signe négatif on peut lire : nez crochu, voix, courbée, vieille, méchante, verrue, griffe robe noire, cheveux gris, édentée, moche, solitude / ermite, sourcils broussailleux, chaudron, petite, cape, malveillante. Avec le signe positif on peut lire le mot gentille

Dans un article rédigé par leur soin, ils partagent leur expérience et ce qu’ils gardent de cet atelier :

« Elle a commencé par nous demander notre point de vue sur les sorcières. Nous avons remarqué que nous imaginions les sorciers différemment des sorcières : c’était toujours négatif pour les sorcières, alors que les sorciers étaient parfois vus comme forts, puissants et sages. […] Avant, on représentait toujours les sorcières comme vieilles, moches et méchantes, alors que maintenant, elles peuvent être parfois belles, courageuses, fortes et intelligentes. L’image de la sorcière, comme celle des femmes, a changé au cours du temps. »

Dans le lycée Docteur Charles Mérieux (Lyon 02), deux classes de lycéens ont entamé un débat sur la représentation des femmes et les injonctions qui leur sont faites dans la société. Les élèves très impliqués ont analysé les différents signes se rapportant à la sorcière et ont conclu que la représentation de cet archétype était symptomatique de celles des femmes dans nos sociétés.

Lucie Pouclet a également abordé la période historique de la chasse aux sorcières assez peu connue des élèves. Très rares étaient les étudiant.es en ayant entendu parler et plus rares encore celles.ux pouvant y replacer avec exactitude les dates et raconter ce qui s’y passait. Les débats qui ont suivi ont interrogés des notions comme la délation, les procès de sorcières, l’effet de groupe ou encore les persécutions.

L’échange avec les élèves est toujours un moment inspirant, drôle parfois, en tout cas interrogeant. Cela oblige le.a chercheur.e à vulgariser, à rendre clair et concis des concepts complexes et pluriels et à transmettre sa passion pour ces sujets.

Rencontre autour de l’enseignement #1

Bonjour à toutes et tous,
Sonia, Aboubacar et Louis ont le plaisir de vous convier au premier atelier autour de l’enseignement de l’association Alec-SIC. Il aura lieu en salle de réunion au 6ème étage du bâtiment H, sur le campus Porte des Alpes, le 14 novembre de 16h30 à 17h30.
Ce premier atelier sera l’occasion d’évoquer l’enseignement en doctorat de manière générale. Après un temps de présentation de nos deux intervenant·es – Manuel Dupuy-Salle, MCF à l’ICOM dont il est le co-directeur, et Clémentine Leroy, post-doctorante, docteure -, nous les interrogerons les conditions explicites (administratives, organisations concrètes des enseignements, attentes pédagogiques) et implicites (échanges informels, solidarités, rôle de l’association) de l’enseignement à l’Université, qui sont autant de ressources à connaître et à saisir, puis continuerons avec une discussion autour de l’expérience d’enseignement, de son évolution.
Le prochain atelier aura lieu fin janvier-début février, et traitera de la posture d’enseignant, des problématiques liées et de ressources pour bien l’appréhender,
En espérant vous y retrouver nombreux·ses, 

Louis, Aboubacar, et Sonia, pour l’association Alec-SIC.

Retours d’expérience sur la Fête de la Science

Aboubacar Bokoum et Laure Guillot Farneti, deux membres d’Alec-SIC, ont participé à la Fête de la Science avec l’Université Lumière Lyon 2 la semaine du 7 octobre 2024. Iels sont allé·es à la rencontre d’élèves de CM2 à l’école George Lapierre (Croix Rousse, Lyon), de 6è au collège Jules Michelet (Minguettes, Vénissieux) et de lycéens de l’établissement Docteur Charles Mérieux (7ème arrondissement, Lyon). Ces rencontres ont servi de cadre à la tenue d’échanges fructueux sur la thématique de la migration. Ceux-ci se sont principalement articulés autour de la déconstruction des stéréotypes et des préjugés présents dans les discours, à travers diverses activités : quizz, vidéos, et le jeu «MIROIR » créé par la Mission Egalité Diversités de la Ville de Toulouse en 2016. Iels ont conclu leur participation à la Fête de la Science en présentant ces activités sur le campus de Lyon 2 le 12 octobre, avec le passage d’une trentaine de personnes et des discussions très enrichissantes. 

Photo : une classe de CM2 de dos et au bureau à droite Aboubacar Bokoum et à gauche Laure Guillot-Farneti